倘甸镇中心学校欢迎您

今天是
校园快讯
当前位置:首页 > 校园快讯> 正文

实战模拟 打响战“疫”枪声

2020-03-25     来源:    
字号:T|T


马街小学开展防控新型冠状病毒肺炎疫情应急演

慎终如始,有备无患。为切实检验学校应急预案的科学性和可操作性,充分做好校园疫情防控和开学复课准备工作,提高学校各部门应急反应能力和处置能力,熟悉应急处置具体过程,学校结合实际,于324日下午组织开展情防控应急演练,以“实战模拟”的方式全面提升我校疫情防控应急处置能力。

下午12:30,演练指挥长李宗应副校长给全体演练成员进行专题培训。校长向全体成员强调,疫情防控是当前学校工作的重中之重,要求全体参练人员各司其职,保质保量地完成好防控任务,坚持“演练即是实战”的理念,落实落细各项措施,严格规范地按照应急演练预案进行。

本次演练共三个环节,一是报到入校(校门)模拟,二是晨、午检(教室)模拟,三是就餐(食堂)模拟,消毒演练贯穿于三个环节中。各组负责人各就各位,全体成员行动迅速,演练过程井然有序。(注:此次模拟演练无学生参与,学生由教师进行角色扮演)

模拟情境一:学生按照分段错时有序进入学校报到,体温检测过程中,发现1通道中学生A(无14天内疫情重点防控地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史情况)有体温异常症状。

下午1:00,学生按照通知时段有序进入学校,家长不得陪同,学校设置5个通道,粘贴1m线,体温监测小组、统筹协调组就位,体温正常者入校,1通道测温员发现学生A体温异常,测温员立即让门卫保安人员安排其至校门外临时观察室等候,并联系校防疫领导小组办公室进行复检。办公室成员到场进行二次复检,询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史,详细记录,并通知其班主任,班主任通知家长带回就医。学生在临时观察室等待家长到校,由家长送院就医,家长无法到学校的,由办公室成员送院就医。晨检员做好记录工作,并上报学校防疫领导小组异常情况。

模拟情景二:六(1)班,三检之中的晨检,检测体温时,发现疑似病患。学生出现高热、乏力、干咳等症状。

班主任在午检时发现学生身体健康异常,仔细地询问学生情况,并进行量体温。确认体温异常后,班主任立即给异常学生戴好口罩,将学生安置在教室门外,同时联系疫情员李宗应老师,说明详细情况。疫情员迅速做出判断,让办公室成员赶赴六(1)班教室,对学生体温进行二次复检,并仔细询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史,初步判定疑似后,医务保障组成员穿戴好防护衣、护目镜等保护装备,并引导患病学生到隔离室(室外隔离区)进行隔离。班主任联系学生家长,由家长带入寻甸县第二人民医院就诊。办公室成员对六(1)班进行封锁,对其余学生体温进行检测并做好记录。

半小时后,学校接到疾控中心通报:该生为新冠肺炎疑似病例。校长启动应急预案,全校戒备。后勤保障组马上进行疫情班级的人员疏散,立即启动疫情防控分类管理,严控疫情扩散。同时,做好在校师的生活保障和集中隔离观察。消毒组对该学生所到之处进行全面消毒,特别是教室、宿舍、厕所、食堂。班主任、教导处做好学生安抚工作,避免发生恐慌事件。通知安保组禁止人员出入工作。通知全校师生佩戴口罩(学校启用储备口罩)、教室勤通风换气、学生勤洗手(七步洗手法),所有班级对学生进行新型冠状病毒肺炎防治知识的宣讲。综合联络组实时记录突发事件的发展过程,将收集、汇总的信息按规定向上级报告,等待中心学校、疾控中心等上级部门前来指导工作,积极配合上级部门工作。

模拟情景三:排队就餐

学生以班为单位排队,前后左右间距1M以上,至食堂门口,值班行政、教师引导学生饭前洗手,有序取餐。取餐完成后,学生自行进入教室就餐,带餐教师在班级等候。取餐结束后,食堂保洁人员对食堂进行消毒处理。

马街小学本部校长杨开军和副校长李宗应就本次防疫演练进行了针对性地总结。李副校长肯定了本次演练的成果,表示在演练中,我们发现问题、解决问题,不断查缺补漏,尤其在应急预案的演练方面,能把演练过程中存在的不足和问题,及时反馈调整,为开学后的学校工作有序开展做好了保障。

杨校长希望通过本次疫情应急演练活动,使全体教职工熟悉应急处置具体过程,对突发事件做到镇定、反应迅速、避免恐慌。同时,希望通过此次演练提高全体教职工的应急处置能力,了解应急具体流程,促进学校防控工作规范化、制度化、科学化。

他还表示,一线教师必须提高警惕,端正态度,确保熟练掌握应急处置流程,共保校园平安。

期盼开学那时,疫去春来,山河无恙,我们摘下口罩,一起游戏一起学习,共赴一场万紫千红!